Ekoskolas padomes sastāvs

Sesavas pamatskolai piešķirts Latvijas ekoskolas nosaukums

Ekopadomes sastāvs

Ināra Nikolajeva -skolas direktore

Elga Kostika- mācību daļas vadītāja

Staņislavs Matuss - pagasta pārvaldes vadītājs

Valda Sējāne - novada deputāte

Veronika Pūliņa-sākumskolas skolotāja

Guna Māliņa- pamatskolas skolotāja

Vilnis Eliņš-  sākumskolas skolotājs

Valērijs Ļeonovičs- skolas saimnieks

Lāsma Tomsone- sekretāre, vecāks

Edīte Ozola-apkopēja

Iraīda Rozentāle-apkopēja

Iveta Beķere –vecāku padomes priekšsēdētāja

Dzidra Šulce- pensionāru padomes vadītāja

Nikola Ķezbere- 4.klases skolniece

Elizabete Mazūdre-  9.klases skolniece

Sigita Monceviča- 9. klases skolniece

Elvis Tomsons- 7.klases skolnieks

Toms Poikāns-  7.klases skolnieks

Gerda Ribakina- 7.klases  skolniece

Indra Gendvila-7.klases  skolniece

Sabīne Bite-7.klases skolniece

Ričards Šlēkste-  7.klases skolnieks

Rainers Jemecs-  7.klases skolnieks

Samanta Veipa- 8.klases skolniece

Vija Gūtmane- vecvecāks

Maija Mazūdre-vecvecāks

Sintija Ērgle- pirmsskolas darbinieks

Edgars Māliņš-pamatskolas skolotājs

Melita Mazūdre- vecāks

Janīna Muižniece-vecāks

Diāna Klovāne- pirmsskolas pedagogs

Ekoskolas darba plāns 2017./18.m.g.  

Vides novērtējums 2017./2018.m.g. 

 

Gada tēma: Atkritumi

Ekoskolas mērķi

·         Popularizēt patēriņa un dzīvesveida izvēles, kas samazina atkritumu rašanos līdz minimumam.

·         Pēc iespējas 1) samazināt-> 2) atkārtoti izmantot -> 3) pārstrādāt/šķirot skolas radītos atkritumus (tieši šādā secībā).

·         Nostiprināt bērnu un skolēnu izpratni par sliktajām sekām, ko rada atkritumu atstāšana dabā.

·         Veikt pasākumus, lai Ekoskolas apkārtnē esošajās dabas un citās teritorijās novērstu piemēslošanu.

Mācību mērķi

Skolēni var:

·         noskaidrot cilvēku ietekmi uz vidi;

·         lietot un veidot kartes, izmantojot noteiktus apzīmējumus;

·         darboties ar svariem, svērt un pierakstīt rezultātus, lietot mērvienības;

·         gūt zināšanas par materiāliem un to izcelsmi, par vielu sadalīšanos un pārveidošanos;

·         savākt, apstrādāt un pasniegt datus dažādās formās, izmanjot informācijas un komunikāciju tehnoloģijas;

·         uzstāties ar priekšlasījumiem par atkritumu samazināšanas pasākumiem dažādām auditorijām;

·         apzināt un domāt risinājumus plastmasas atkritumu problemātikai

·         sadarboties kopīga mērķa realizēšanai.